چرخه اقدام پژوهی را می توان متشکل از چهار مرحله دانست:
- برنامه ریزی
- اقدام
- مشاهده
- بازاندیشی و تعدیل اقدام
چهار زمینه اصلی که می تواند بستر انجام فعالیت اقدام پژوهی در محیط های آموزشی واقع شود شامل: 1- دانش آموزان 2- معلم 3- برنامه درسی 4- محیط آموزشی
اگر شخصی اعتبار داده های خود را نداند نمی تواند نسبت به یافته ها و نتیجه گیری هایش زیاد مطمئن باشد، و بنابراین هر اقدام پژوه ناگزیر از اتخاذ دیدگاهی علمی در مورد اعتبار پژوهش خویش است.
انواع اعتبار بازده – فرایند – دموکراتیک – تسهیل کننده - گفتگویی